Dr. L’atelier d’écriture créative en FLE : une expérience d’initiation à l’analyse de textes littéraires dans deux universités jordaniennes

Authors

  • Dr. Bernard University of Jordan
  • Saad Haddad Al al-Bayt University

DOI:

https://doi.org/10.18533/jah.v10i04.2088

Abstract

Cet article expose les finalités d’un projet de pédagogie innovante et contextualisée d’ateliers d’écriture créative en ligne mis en place à l’Université de Jordanie et à l’Université Al-Albayt au cours de l’année 2020-2021. Il entre dans le cadre d’une révision des plans quinquennaux des cursus de FLE et se situe de façon originale dans la production des travaux les plus récents en didactique du FLE dans le Royaume Hachémite de Jordanie. Ce retour d’expérience dit d’abord l’apport des pratiques alternatives à la didactique de la littérature ; il scrute ensuite les types d’exercices envisageables qui ont été testés pendant 13 semaines dans quatre groupes d’étudiants au sein de deux universités ; enfin, compte-tenu des résultats encourageants, il rend compte de la nécessité d’innover sans cesse dans le domaine de la pédagogie des langues.

Author Biographies

Dr. Bernard, University of Jordan

Ph.D. in French Literature Associate Professor French Dept. University of Jordan

Saad Haddad, Al al-Bayt University

 Doctor of Philosophy- French Linguistics with High Distinction obtained from Franche-Comté University, Besançon, France in March 1998. An Associate Professor in the Modern Languages Dept. at Al al-Bayt University since 1998. Several published articles in international refereed indexed journals.                                

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Sitographie

Blog de François Bon : http://www.tierslivre.net

Association Drameducation-10sur10 : www.10sur10.com.pl.

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Published

2021-04-24

Issue

Section

French Language